¿Cuántas veces está en sintonía la respuesta de la madre con su bebé?

¿Cuántas veces está en sintonía la percepción de la madre con su hijo? ¿Cuando estamos en conexión con el estado mental de la otra persona?

Una madre está alrededor del 30%. Un terapeuta debería estar entre el 30 y el 50%.

No se trata de estar en sintonía 100% sino de hacernos conscientes cuando nos hemos equivocado y poder repararlo.

Lo importante es poder reconocer cuando nos equivocamos y poder repararlo.

Si quien me cuida percibe mal mi estado interno, si se asusta o enfada por mi malestar, lo que yo veré y experimentaré e el miedo o rabia en el otro.
Entonces, la experiencia que introyecto es la experiencia que mi malestar asusta o enfada al otro al que necesito, lo cual me lleva a la experiencia interna de que ¡ yo genero rechazo o enfado!

• Cuando las representaciones del cuidador sobre el niño están basadas en atribuciones erróneas, el niño internalizará representaciones desajustadas de sí mismo.
• La representación secundaria en la mente del niño será ajena/extraña (alien) al estado mental e intencionalidad auténtica del niño.
• Esta representación extraña se convierte en parte del concepto interno del ser
• Esto promueve la experiencia que el mundo relacional no tiene sentido ni es predecible o manejable.
• El niño va incorporando esta experiencia negligente como un aspecto nuclear de su self.
Experiencias repetidas de este tipo llevarán a una situación donde la mente del niño esté dominada por el una alienación de sí mismo
• La experiencia interna es similar a la experiencia de un atormentador interno: constante autocrítica, odio a sí mismo, ausencia de validación interna y expectativa de fracaso.
• El mundo externo puede ser percibido como potencialmente hostil, humillante y persecutorio.
Las representaciones internas son incongruentes con las propias experiencias.
• Las representaciones de los demás serán también desajustadas y llevarán a la experiencia que el mundo
relacional no tiene sentido ni es predecible o manejable.

Cuando la mentalización falla el niño cae en modos de pensamiento de no-mentalización, que tienen paralelismos con las formas en las que se comportan niños pequeños antes de que hayan desarrollado plenas capacidades de mentalización.

Estos modos de experimentarse a uno mismo y a los demás reemergen cuando perdemos la capacidad de mentalizar. Son:

Equivalencia psíquica, Modo teleológico y el Modo de simulación.

Son los tres modos de la subjetividad previos a la mentalización y que pueden caracterizar su fallida.

Equivalencia Psíquica:

Tratar la propia mente y los contenidos de la misma como si fuese hechos concretos de la realidad externa.

• Realidad mental=realidad externa.
• “No puedo pensar en eso porque pasará”
• En un ataque de pánico: no puedo pensar que lo tendré porque entonces lo tendré.
• No puedo pensar sobre algo que me asusta porque entonces pasará.
• Tratar a la gente con etiquetas: poner etiqueta a alguien y esa persona es aquello.
• “Todo es culpa tuya, todo es mi culpa…”

Modo de simulación:

“The Elephant in the Room”, demasiadas palabras desconectadas de la emoción y de la realidad. El discurso de la persona suena vacío, sinsendo, inconsecuente y circular.

• Es un “hacer ver”, sin ser real.
• No conectado con la realidad.
• Las ideas no hacen ningún puente entre la realidad interna y la
externa.
• Mundo mental desconectado de la realidad externa. En sesión:
larguísimos e inconsecuentes discursos sobre pensamientos y
sentimientos.
• Con mantenimiento simultáneo de creencias contradictorias.
• Afectos no acompañan pensamientos.

• Alguien que habla de sentimientos pero no los siente.
• Intelectualmente sí, pero no lo vivo.
• Muy disociados.
• A nivel contratransferencial nos sentimos aburridos,
dormidos, no sentimos resonancia afectiva.
• Conexiones “como si”.
• Creencia absoluta que lo es “como si” es real o verdad.

Modo teleológico:

“Quick Fix thinking”, soluciones concretas rápidas y mágicas. Se comprenden las acciones en términos de lo físico, en lugar de lo mental.

• Pasar al acto, obviando la conciencia de lo que se siente, para evitar el dolor, el miedo..
• Actuaciones como forma de manejar estados emocionales.
• Buscar una solución rápida y mágica en una situación que nos
inquieta.
• Drogas, autolesiones: buscar el alivio rápido del malestar, sin
pensamiento.
• Alguien que necesita evidencia concreta, persona que necesita
tener algo nuestro concreto para sentir que nos importan.

Autolesiones: cambiar experiencia emocional por algo concreto: corte en el cuerpo que puede ser curado, es algo tangible que se ve.
• Es la búsqueda de evidencia, alguien que se pega a cosas concretas para saber que importan o que no importan: “he llamado varias veces a tal persona y no me responde, lo que es igual a que ya no le importo a aquella persona …”

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